海口市政协委员、海口市丁村小学教师赖州异建议，开展多样性教师技能培训，让”双减“政策的特色服务更好落地。

“目前，学校的延时辅导基本有两种模式：一是基础服务，重点落在指导学生完成作业上；二是特色服务，主要是由学校建立社团并引领学生开展丰富多彩的学习活动。”赖州异表示，目前很多中小型学校主要采用的是第一种办法，还没有能力做到开展特色服务阶段，其主要原因包括师资、场地不足等。

“具有一定规模的特色服务教师资源不足是很多学校面临的问题。”赖州异建议：学校督查工作上增强引领和指导，帮助薄弱学校尽快建立适合该校学生发展的特色服务模式；不限于学科，以学分制鼓励有兴趣有想法的教师长期有效参与一些能够支持学校社团发展的技能型培训，或者鼓励技师送教到校培训，为增加这方面的师资储备力量；建立区域内特色教师志愿者资源网络，即特色教师资源库，加快特色教师分组，鼓励特色教师参与中小型薄弱学校的社团建设。

新海南客户端、南海网、南国都市报 记者  党朝峰 吴兴财 报道